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通识课程设计与新学科的开发——论融合人文教育与科学教育的两条途径 被引量:2

Education for versatility --path to merging the humanities and science
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摘要   事实上,我们相信通识教育/素质教育,是在特定的社会历史条件下产生,为配合某种特殊的社会文化需要而出现的教育机制.……
作者 梁美仪
机构地区 香港中文大学
出处 《理工高教研究》 2002年第6期1-4,共4页 Journal of Technology College Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[1]C.P.Snow,"The Two Cultures and the Scientific Revolution",1959,重刊于氏The Two Cultures,London;NewYork ,1993 ,p. 1-9.
  • 2[2]C. P. Snow,"The Two Cultures: A Second Look",1963;重刊于氏著1993,p.60
  • 3[6]Renaissance and Reformation,Education History of, Encyclopaedia Britannica http ://search. eb. com/eb/article ! eu =108331[Accessed September 30 2002]

同被引文献34

引证文献2

二级引证文献17

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