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“研究传统”：教育学理论之理性反思被引量：1

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摘要　　教育学理论从其早期的孕育到现在，一直在步履蹒跚地向前发展。从最初与哲学的混沌融合到逐步地分化出来，教育学理论的“自我意识”在不断觉醒，相对独立的地位也在不断地确立。然而，当教育学分门立户之后，其理论本身就一直受到了来自各方面的不断批评。正如…………

作者吕福松

机构地区上饶师院教育理论教研室

出处《江西社会科学》北大核心 2002年第z2期294-296,共3页 Jiangxi Social Sciences

分类号 C55 [社会学]

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参考文献1

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江西社会科学

2002年第z2期

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