摘要
学校创造教育目标总体结构是由认知目标、人格目标、群体心理目标和产品目标组成的有机统一体。创造认知能力是智育目标中的特殊要素和高级成分 ,人格目标是教育目标分类学中情感领域的一部分 ,群体心理目标是学校创造教育中最受忽视的领域 ,产品目标具有不同层次水平。
出处
《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》
2002年第4期103-104,共2页
Journal of Shandong Administrative College and Shandong Economic Management Personnel College