教学模式与学生心理素质差异性研究

教学过程中所用教学模式的不同 ,会导致学生心理素质和学习效果的差异性。探索发现类教学模式在注意、感知、观察、思维、记忆、个性等方面的心理效果都优于传统教学类和目标教学类的教学模式。