体育教学中学生的情绪控制

体育教学内容丰富,项目较多,动作的难易程度不一,有的还有一定的危险性,而学生技能水平、机能状况、机体所承受的生理负荷和心理负荷又不相同,加上场上器材的布置,保护与帮助的措施等多种多样因素的影响和制约,必然会引起学生课中各种情绪状态的发生和变化.如对其中的消极情绪不及时控制、调节,不仅严重影响着学生的体育学习动机、欲望和兴趣,降低教学效果,而且还会阻碍学生心理的健康发展.因此,体育教学中用心理手段和方法控制学生身体练习时的情绪状态,创造最佳的心境是十分必要的.……