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创造性数学教学结构模式初探

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摘要文章从数学教育的目的出发,指出创造性数学教学具有重要意义.结合数学的学科特点和学生的认知规律,提出创造性数学教学的结构模式,并对其中的各个环节进行了初步探讨,最后指出实施本模式应遵循的几点要求.

作者凌云

机构地区邵阳液压有限责任公司

出处《邵阳学院学报（社会科学版）》 2002年第4期153-154,共2页 Journal of Shaoyang University:Social Science Edition

关键词创造性教学结构模式数学教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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邵阳学院学报（社会科学版）

2002年第4期

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