网上教学的实践与探索被引量：1

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摘要 “建构主义学习理论”既强调学生的认知主体作用 ,认为学生是信息加工的主体 ,是意义的主动建构者 ,同时又不忽视教师的主导作用 ,认为教师是意义建构的帮助者和促进者。

作者卢明波

机构地区呼伦贝尔学院计算机系

出处《呼伦贝尔学院学报》 2002年第Z1期55-56,共2页 Journal of Hulunbuir University

关键词教学设计建构主义协作学习意义建构网上教学

参考文献1

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呼伦贝尔学院学报

2002年第Z1期

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