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论道德学习的情境支撑
被引量:
4
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摘要
道德具有情境性特征。道德的情境性,使道德学习不仅有别于知识和技能的学习,而且决定了道德学习不能脱离现实的道德情境。在道德学习中,道德知识的获取、道德情感的生成、道德意志和道德行为的锻炼都必须依赖道德情境的支撑。
作者
孙美玲
机构地区
中山大学教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2008年第2期10-11,共2页
Education Exploration
关键词
道德
道德学习
情境支撑
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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