期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高教师人际关系智能,促进教师专业发展
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
骨干教师一般都善于理解、表达、交际、沟通和表现。骨干教师的这些特点说明他们有较高的人际关系智能,这是提高人的生活质量和工作质量的保证。为了促进教师的专业发展,我们应该有意识地提高教师的人际关系智能。
作者
吴振利
机构地区
吉林师范大学教育科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2008年第1期97-98,共2页
Education Exploration
关键词
人际关系智能
教师
专业发展
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
31
引证文献
4
二级引证文献
33
参考文献
1
1
马克思恩格斯列宁论教育[M].北京:人民出版社,1993.93.
共引文献
1
1
王俊奇,李华.
体育教育贯彻“健康素质”教育是当代社会发展的需要——兼论学校体育实施健康教育的途径[J]
.山西师大体育学院学报,2005,20(4):58-60.
被引量:6
同被引文献
31
1
万文涛.
论专业化教师的知识结构[J]
.教育研究,2004,25(9):17-19.
被引量:25
2
王才康,胡中锋,刘勇.
一般自我效能感量表的信度和效度研究[J]
.应用心理学,2001,7(1):37-40.
被引量:2626
3
周文霞,郭桂萍.
自我效能感:概念、理论和应用[J]
.中国人民大学学报,2006,20(1):91-97.
被引量:565
4
(美)劳拉·E.贝克著,吴颖等.儿童发展[M]江苏教育出版社,2002.
5
(美)LindaCampbell等著,王成全.多元智能教与学的策略[M]中国轻工业出版社,2001.
6
邬志辉.如何提高乡村教师职业吸引力[N].光明日报,2014-09-02(11).
7
阳锡.教师流失困扰农村教育[N].中国教育报,2015-01-26.
8
《中国农村教育发展报告2013-2014》显示超六成农村教师希望到城市任教[N].中国教育报,2015-01-27.
9
阳锡叶,教师流失困扰农村教育[N].中国教育报,2015-01-26,(001).
10
临沂市3.2亿元推进农村义务教育薄弱学校改造计划[EB/OL].山东省教育厅.http://www.sdedu.gov.cn/sdjy/_jycz/_sxhc/551445/inde)L.htm1.
引证文献
4
1
谢娜,罗俊.
基于人际智能理论的教师职责与角色定位[J]
.现代教育科学(普教研究),2009(4):30-32.
2
庄可,张红.
新时期幼儿教师自我效能感的强化策略[J]
.安庆师范学院学报(社会科学版),2015,34(3):162-165.
被引量:1
3
娄立志,刘文文.
农村薄弱学校骨干教师的流失与应对[J]
.教师教育研究,2016,28(2):75-80.
被引量:31
4
刘曲,周娜.
医学院校大学外语教师发展共同体建设研究[J]
.中国医学教育技术,2023,37(3):268-274.
被引量:1
二级引证文献
33
1
董芸.
中国薄弱学校研究的新世纪图景——基于知识图谱的分析[J]
.郑州师范教育,2021,10(2):85-92.
2
赵秀华.
三组不同局麻药硬膜外阻滞用于子宫切除术临床观察[J]
.苏州医学院学报,2000,20(4):386-387.
3
刘胜男,赵新亮.
新生代乡村教师缘何离职——组织嵌入理论视角的阐释[J]
.教育发展研究,2017,37(15):78-83.
被引量:59
4
汪婷玲,殷丽华,王艳玲.
乡村教师流动及流失意愿的调查分析——基于云南省师宗县623位教师的调查[J]
.曲靖师范学院学报,2017,36(5):79-84.
被引量:5
5
王艳玲,李慧勤.
乡村教师流动及流失意愿的实证分析——基于云南省的调查[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2017,35(3):134-141.
被引量:126
6
石亚兵.
乡村教师流动的文化动力及其变迁——基于“集体意识”理论的社会学分析[J]
.全球教育展望,2017,46(11):55-66.
被引量:15
7
王艳玲,吕游,杨菁.
西南地区乡村教师流动及流失意愿的影响因素分析——基于对云南省昆明市3区县1047位教师的调查[J]
.教师发展研究,2017,1(4):7-14.
被引量:17
8
彭冬萍,曾素林.
社会人视角下乡村教师激励之可能与可为[J]
.教育理论与实践,2018,38(16):35-39.
被引量:19
9
肖存娟.
欠发达地区农村教师流失情况调查与反思[J]
.武夷学院学报,2018,37(4):26-30.
被引量:4
10
彭仲文.
乡村振兴背景下河源市乡村教师发展问题研究[J]
.农村经济与科技,2019,30(14):231-232.
1
黄发福.
浅谈多元智能理论背景下初中英语课堂教学的有效措施[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2016(12):62-62.
2
欧阳君珊.
主题探究活动中幼儿人际关系智能的发展评价[J]
.科教文汇,2012(18):101-102.
3
蒋丽萍.
新时期课改环境下的初中数学教学[J]
.数学学习与研究,2009,0(12):46-46.
被引量:1
4
方卫玲.
初中语文教学与人际关系智能开发[J]
.广东教育(综合版),2007(7):81-82.
5
郑响玲.
多元智能和中学语文教学[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2002,0(Z1):24-25.
6
叶静,阎立云.
如何培养幼儿的人际关系智能[J]
.山东教育,2005(12):29-30.
7
快乐相处 和小伙伴一起的他更快乐——幼儿人际关系智能的培养[J]
.家庭教育(幼儿版),2007,0(6):14-14.
8
樊明广.
创新教育在班级工作中的实施[J]
.湖南教育(综合版),2001,0(22):32-32.
9
张海涛.
高中语文口语交际教学策略[J]
.学语文,2012(6):59-60.
10
陈嫄.
温馨语文课堂的一缕阳光——亲和力[J]
.中小学电教(下),2010,0(3):157-157.
教育探索
2008年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部