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“主体参与合作探究”有效课堂教学模式的探索与实践

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摘要《九年级义务教育数学课程标准》基本出发点是促进学生全面发展。让学生通过各种形式的自主学习和探究活动,使学生体验数学发现和创造的历程,发展创新意识。"主体参与,合作探究"数学课堂教学模式强调从学生现实生活出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。

作者刘兴芬

机构地区江都市丁伙中学

出处《中国科教创新导刊》 2008年第31期101-101,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词激发探究深化探究有效课堂形成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2008年第31期

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