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反省自我 教师成长的有效途径
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摘要
教育反省是教师专业成长的有效途径,变常规教学为反省反思性教学,使经验得以系统化、理论化。教师通过对亲历的教育过程的反省和思辩,以获得对教学具体情境的理论性理解,使自己在教学中不断地发展、成长,以一个经验型教师走向一个学者型教师。
作者
康建周
机构地区
河南省西平县教师进修学校
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第31期244-245,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教育反省
教师专业化
经验与理论
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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