期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
哲学思维与俄语听力学习
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
提高听力水平不光要从技术角度考虑问题,还要考虑哲学思维问题,认真分析听力学习中的辩证统一矛盾,继而提出解决矛盾的方法,从更高的角度看待听力提高的问题,避免了纯粹依靠技术方法短期试图提高听力成绩的误区。
作者
田娜
赵燕
曹慧
机构地区
山东农业大学外语学院
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第31期140-140,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
俄语听力
矛盾论
量变
质变
发展
分类号
H35 [语言文字—俄语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
71
参考文献
5
共引文献
796
同被引文献
58
引证文献
1
二级引证文献
111
参考文献
5
1
杨坚定.
听力理解策略训练与教师的作用[J]
.外语研究,2003,20(3):66-71.
被引量:111
2
苏远连.
如何实施听力学习策略训练[J]
.外语电化教学,2002(3):8-12.
被引量:71
3
文秋芳.
大学生英语学习策略变化的趋势及其特点[J]
.外语与外语教学,1996(4):43-46.
被引量:312
4
刘绍龙.
背景知识与听力策略——图式理论案例报告[J]
.现代外语,1996,19(2):42-45.
被引量:326
5
王磊.
听力的培养与提高——高效率地使用大学英语听力教材[J]
.外语学刊,1992(2):48-51.
被引量:15
二级参考文献
71
1
米家全.
听力理解过程中的心理活动及策略[J]
.科技资讯,2008,6(13):134-135.
被引量:1
2
田娜,赵燕,曹慧.
哲学思维与俄语听力学习[J]
.中国科教创新导刊,2008(31):140-140.
被引量:1
3
李曙文.
对高职非英语专业学生英语听力障碍因素的调查[J]
.宁波职业技术学院学报,2009,13(1):37-40.
被引量:2
4
朱湘华.
大学英语教学改革中学习观念及策略培养[J]
.宿州教育学院学报,2009,12(1):97-99.
被引量:1
5
杨可炜.
以策略培训为基础的课堂教学对英语听力能力的影响[J]
.文教资料,2005(30):83-86.
被引量:2
6
朱玉.
教师在大学英语听力教学中的作用[J]
.福建教育学院学报,2003(10):46-50.
被引量:5
7
曾红霞.
怎样应用图式理论进行大学英语听力教学[J]
.佳木斯教育学院学报,2010(4):121-122.
被引量:2
8
邢雅琴.
浅析英语听力理解误区及相应策略[J]
.黑龙江教育学院学报,2004,23(4):126-128.
被引量:2
9
黄红安,文卫平.
从交际系统模式谈外语听力教学[J]
.琼州大学学报,2004,11(6):41-42.
被引量:3
10
徐飞.
对我国英语听力教学的再认识[J]
.渝西学院学报(社会科学版),2005,4(2):47-51.
被引量:13
共引文献
796
1
李瑶.
基于建构主义理论下的高职英语阅读教学[J]
.课程教育研究,2020(41):56-56.
2
刘晓华,胡艺群.
试论自主学习能力在日语听力教学中的重要性[J]
.高等日语教育,2020(1):25-37.
3
陈钰.
身份认同视角下汉语学习策略的叙事研究[J]
.汉语国际传播研究,2018,0(1):128-135.
4
杨善江,肖德钧.
图式理论与大学英语听力教学[J]
.宜宾学院学报,2007,7(9):91-93.
5
庞凤娇.
高职生英语学习策略实证研究[J]
.科教文汇,2007(20):80-81.
被引量:1
6
马晓文.
听力理解策略研究现状及启示[J]
.江西师范大学学报(哲学社会科学版),2006,39(6):122-125.
被引量:4
7
王明生,董显辉.
反思图式在英语听力理解中的作用[J]
.华东交通大学学报,2006,23(6):142-145.
8
杨彬 ,徐立乐 .
大学生英语语言能力发展的调查研究[J]
.山东外语教学,2005,26(6):11-14.
被引量:4
9
李晓莉.
高职非英语专业学生英语学习策略的调查与分析[J]
.武汉船舶职业技术学院学报,2004,3(3):26-29.
被引量:6
10
高云峰.
图式理论在专业英语听力教学中的应用实验[J]
.绵阳师范学院学报,2003,22(4):61-65.
被引量:3
同被引文献
58
1
米家全.
听力理解过程中的心理活动及策略[J]
.科技资讯,2008,6(13):134-135.
被引量:1
2
李曙文.
对高职非英语专业学生英语听力障碍因素的调查[J]
.宁波职业技术学院学报,2009,13(1):37-40.
被引量:2
3
朱湘华.
大学英语教学改革中学习观念及策略培养[J]
.宿州教育学院学报,2009,12(1):97-99.
被引量:1
4
杨可炜.
以策略培训为基础的课堂教学对英语听力能力的影响[J]
.文教资料,2005(30):83-86.
被引量:2
5
朱玉.
教师在大学英语听力教学中的作用[J]
.福建教育学院学报,2003(10):46-50.
被引量:5
6
曾红霞.
怎样应用图式理论进行大学英语听力教学[J]
.佳木斯教育学院学报,2010(4):121-122.
被引量:2
7
邢雅琴.
浅析英语听力理解误区及相应策略[J]
.黑龙江教育学院学报,2004,23(4):126-128.
被引量:2
8
黄红安,文卫平.
从交际系统模式谈外语听力教学[J]
.琼州大学学报,2004,11(6):41-42.
被引量:3
9
徐飞.
对我国英语听力教学的再认识[J]
.渝西学院学报(社会科学版),2005,4(2):47-51.
被引量:13
10
肖武云,曹群英.
元认知策略教学与自主学习之研究[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2005,4(5):108-111.
被引量:18
引证文献
1
1
杨坚定.
听力理解策略训练与教师的作用[J]
.外语研究,2003,20(3):66-71.
被引量:111
二级引证文献
111
1
刘晓华,胡艺群.
试论自主学习能力在日语听力教学中的重要性[J]
.高等日语教育,2020(1):25-37.
2
米家全.
听力理解过程中的心理活动及策略[J]
.科技资讯,2008,6(13):134-135.
被引量:1
3
田娜,赵燕,曹慧.
哲学思维与俄语听力学习[J]
.中国科教创新导刊,2008(31):140-140.
被引量:1
4
李曙文.
对高职非英语专业学生英语听力障碍因素的调查[J]
.宁波职业技术学院学报,2009,13(1):37-40.
被引量:2
5
朱湘华.
大学英语教学改革中学习观念及策略培养[J]
.宿州教育学院学报,2009,12(1):97-99.
被引量:1
6
杨可炜.
以策略培训为基础的课堂教学对英语听力能力的影响[J]
.文教资料,2005(30):83-86.
被引量:2
7
朱玉.
教师在大学英语听力教学中的作用[J]
.福建教育学院学报,2003(10):46-50.
被引量:5
8
曾红霞.
怎样应用图式理论进行大学英语听力教学[J]
.佳木斯教育学院学报,2010(4):121-122.
被引量:2
9
封海燕.
高职学生英语听力自主学习现状调查与分析[J]
.长春理工大学学报(高教版),2012(10):178-179.
10
朱品品.
浅析大学生英语听力障碍及对策[J]
.文学教育(中),2010(2):77-78.
被引量:1
1
郭伟.
谈如何提高学生的俄语听力[J]
.教书育人(高教论坛),2000(10):36-36.
2
李静.
公外俄语听力教与学[J]
.高等教育研究(长春),1997,18(3):47-48.
3
巴晓岩.
对中国学生俄语听力的干扰因素的研究[J]
.学园,2016,0(5):66-66.
4
容轶愚.
医学院校英语教学的哲学思维[J]
.英语广场(学术研究),2016(3):137-138.
被引量:2
5
李陆萍.
从英语语言学视角下看现代汉语双宾语结构研究的得失[J]
.语文建设,2015,0(1Z):63-64.
被引量:1
6
李秀民,孙大满.
基础阶段俄语听力教学方法探讨[J]
.中国石油大学学报(社会科学版),1996,18(3):93-95.
7
齐秀珍.
修辞在商务英语中的运用分析[J]
.克拉玛依学刊,2010,13(6):276-276.
8
吴淑君.
对提高俄语听力水平的几点看法[J]
.淮北师范大学学报(哲学社会科学版),1996,28(3):123-124.
被引量:1
9
车月.
浅析俄语学习中关于听力的训练[J]
.商业文化,2011,0(9X):253-253.
10
任秀英.
俄语听力技能的训练方法[J]
.林区教学,2006(7):45-46.
中国科教创新导刊
2008年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部