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浅议人文精神与数学教育
被引量:
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摘要
一、人文精神——现代数学教育的紧迫呼唤 人是教育的主体,教育是人的教育。数学教育的根本目的在于促进人的发展,提高人的素质。它应当是文化属性、社会属性和人本属性的辩证统一。
作者
金银山
机构地区
金坛市第一中学
出处
《江苏教育》
2001年第3期29-30,共2页
关键词
数学教育
人文精神
数学教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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