浅淡英语学科中研究性学习的实施策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要开设研究性学习课程的目的是要通过学生亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。就英语这一学科来讲,可以从以下几个方面来实施研究性学习。一、以“话题”为中心,培养学生创新能力根据学生的认知特点,现行高中英语课本都是以话题为中心编排教学内容的。话题由浅入深。

作者刘国银

机构地区如皋市丁堰中学

出处《江苏教育》 2001年第6期38-39,共2页

关键词研究性学习英语学科实施策略语法教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1郑香兰,孙作礼.谈高中政治课堂教学中的研究性学习[J].思想政治课教学,2003(1):16-17. 被引量：14
2吴群慧.高中政治研究性学习中教师的角色特征[J].中学政治教学参考,2004(2):13-15. 被引量：5

引证文献1

1韦存昔.试分析研究性学习在高中思想政治校本课程中的实现[J].小作家选刊（教学交流）,2013(7):333-333. 被引量：1

二级引证文献1

1李含春,向立宏.研究性学习在高职思想政治理论课教学中的应用以及实效性研究[J].才智,2017,0(7):148-148.

1吴桂平.如何开始一堂高中英语课[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(4):55-55.
2安倩玉.如何激发高中生学习英语的兴趣[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(15):31-32.
3钱珍德.高中英语课导入法探析[J].学园,2013(17):140-140.
4张坤.谈高中英语课的一些尝试[J].科学咨询,2014(36):106-106.
5谢燕.高中英语课导入艺术探析[J].西部大开发（中旬刊）,2011(10):120-120.
6胡晓玲.新课标下高中英语课探究性学习的实施[J].考试周刊,2012(83):93-94. 被引量：1
7焦娜.对高中英语课激发学生自主学习的实践与研究[J].试题与研究（教学论坛）,2013(34):19-19.
8王一慈.高中英语课如何进行听读说的训练[J].教学月刊（中学文科版）,2000(4):33-34. 被引量：1
9胡国锋.浅谈一节好的高中英语课的基本要素[J].疯狂英语（新策略）,2016,0(11):116-117.
10曾昭霞.高中英语课学生自主学习的研究与实践[J].魅力中国,2009,0(17):63-63.

江苏教育

2001年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅淡英语学科中研究性学习的实施策略被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅淡英语学科中研究性学习的实施策略 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅淡英语学科中研究性学习的实施策略被引量：1