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人格培养:素质教育的历史使命
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摘要
人格,是人的性格、气质、能力等心理特征的总和。人格培养,是教育者针对青少年素质现状,有目的、有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方法,对青少年进行塑造,促进其人格系统健康发展的教育活动。健全的人格,以忠于真理、思想解放、追求创新、个性和谐、心胸坦荡、坚韧不拔等品质为标志。
作者
张国翔
顾静
机构地区
昆山市第一中学
昆山市司徒街小学
出处
《江苏教育》
2001年第15期16-17,共2页
关键词
素质教育
个性特长
历史使命
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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