让学生“动”起来——在小学数学教学中凸现学生主体性例谈

教学实践表明,在小学数学课堂教学中要开发学生的智力,提高学生的数学素质,培养学生的创新意识,就必须充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权还给学生。本文拟在小学数学课堂教学中如何优化学生动口、动手、动脑的效能。