掌握学习在跳远教学中的应用

在跳远教学中进行了“掌握学习”的教法实验研究 ,结果表明实验组的成绩优于对照组 ,且具有显著性差异 ,实验组的成绩大部分趋于高分一端 ,也就支持了布卢姆的教学理论 ,是对传统学生学习成绩呈正态分布的“挑战”,遵循了掌握学习的教学原则 ,使绝大多数的学生甚至全体学生达到掌握水平 。