“研究性学习”与创造力培养
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2程建敏.在物理实验中如何培养学生的思维能力[J].中小学实验与装备,2010(6):40-41.
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3张一山.“拼作文”:把作文变成“N人行”——台湾作文教学与作品对我们的启示之二[J].新作文（中学作文教学研究）,2015,0(9):11-14.
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4启程.温和而执拗的赤子之心[J].检察风云,2011(14):72-73.
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5黄春林,孙宗禹.研究型教学模式之构想[J].石油大学学报（社会科学版）,2005,21(3):105-108. 被引量：25
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6祝蔚兰.有备而来 有的放矢——初中英语学情调研一得[J].湖北教育,2004(17):45-46.
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7地县教育之窗[J].陕西教育（教学）,1995,0(6):15-15.
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8吴素红.“闲话”不“闲”[J].江苏教育（小学教学）,2010(10):32-32.
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9顾永飞,徐春堂,刘高峰.在地理教学中实施“掌握学习”策略[J].枣庄师专学报,1995(2):92-94.
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