要讲理更要造势
出处
《宁夏教育》
2001年第10期43-44,共2页
Ningxia Education
-
1方晓珍,孙晓峰.关于高师院校加强素质教育的思考[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),1999,31(3):107-111.
-
2聂云清.接话——期待重视的基本功[J].南昌教育,2008(7):52-53.
-
3樊永升.学案--新课改的基石[J].陕西教育(综合版),2012(4):42-42.
-
4曲建武,李洪军.乘势而上 顺势而进 造势而为 开创大学生思想政治教育工作新局面[J].中国高教研究,2005(11):44-46. 被引量:6
-
5罗小军.记叙文的开头结尾与蓄情造势[J].读写月报(高中版),2005(6):26-27.
-
6刘晶,张翃滔.外来时尚文化对当代大学生影响状况调查[J].广西青年干部学院学报,2007,17(5):26-28. 被引量:3
-
7蔡虎.为数学语言造势[J].语数外学习(高中版)(中),2012(12):71-71.
-
8牟惠康.造势—实践—迁移——创新教育课堂教学模式探究[J].浙江教学研究,2000(3):17-18.
-
9刘美芳,陈凯.“学案导学”模式在初中生物教学的应用研究[J].读写算(教育教学研究),2011(22):50-50. 被引量:1
-
10敬文君.诱内因 注活力 造强势——《孙子兵法》在班级活动中的妙用[J].新课程(小学),2014,0(5):165-165.
;