摘要
一、校园文化的内涵 所谓校园文化,主要是一种观念形态,它以学校的价值体系为基础,与学校的管理哲学、管理行为紧密联系。它有狭义和广义之分。从狭义上讲,它是指学校教学、科研等实践中形成的一种基本精神和凝聚力,以及学校全体师生员工共有的价值观念和行为准则;从广义上讲,除了上述内容之外,还包括学校领导人员与教职员工的文化素质和文化行为,包括学校有关文化建设的措施、组织、制度等。具体地说,校园文化可分为三个层次:
出处
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2001年第2期65-66,共2页
Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition
