从观察到发现
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1徐峰.让阅读能力在阅读活动中生长——例谈如何教学小语教材中以写人为主的记叙文[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(12).
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2朱长贵.情境教学法在初中数学课堂中的运用研究[J].中学生数理化（高考理化）,2014(7):16-16. 被引量：2
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3柯明.如何激发学生学习数学的兴趣[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(22):98-99. 被引量：1
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4胡慧敏.让政治课紧扣“心”弦——谈心理效应在政治教学中的运用[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(12).
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5栾海芳.精心设计课堂讨论,激发学生参与激情[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(36):28-29. 被引量：1
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6吕佳雯,陈英(指导老师).哄外婆[J].新作文（小学中高年级版）,2013(6):16-16.
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7林海燕.如何调动学生学习数学的热情[J].学园,2015,0(16):84-85.
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8韩琴珍.浅谈中学文言文教学[J].中学时代（理论版）,2014(1):132-132.
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9吴娉婷.以境入情,境中求知——谈初中地理教学中的情境创设[J].新课程（中学）,2016,0(8):133-133.
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10夏太永.与生活实际相结合 提高学生学习数学的兴趣[J].教育教学论坛,2011(8):85-86. 被引量：2
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