语文教学应培养学生思维的独立性
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1卢姗姗.小议怎样培养初中生的数学思维能力[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(12):35-35.
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2邓卓汶.让小学美术课堂教学成为一种幸福的体验[J].教师,2017,0(29):46-47.
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3甘永祥.政工干部应具有哪些思维品质[J].思想政治工作研究,1984,0(2):30-30.
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4夏静.深度参与性学习的三个基本样态[J].人民教育,2017(24):53-55. 被引量：4
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5雷春香.培养问题意识，提高学生思维[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(1):1-1.
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6吴永庆.数学实验课堂需要“生动”——“多边形内角和”教学有感[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(10):28-29. 被引量：2
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7陈丽云.立足校本教研 引领教师成长[J].广东教育（综合版）,2017,0(A01):9-10.
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8马福娣.浅谈小学中年级课堂中的Free talk[J].新课程（小学）,2017,0(6):69-69.
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9林雪玲.有效设问带动思维品质提升——以人教版九年级第11单元The Shirt of a Happy Man阅读课文为例[J].福建教育,2017,0(41):48-51. 被引量：2
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10刘建德.道德与法治:课程定位与演绎——以初中道德与法治为例[J].中小学德育,2018(2):26-29. 被引量：9
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