善待学生的“错”
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1李友耕.关于因数、几位小数及其它[J].中小学数学（小学版）,2005(4):23-25.
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2刘素琴.如何估算小数乘法的结果[J].小学生学习指导（高年级）,2009(7):40-41.
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3黄丽君.捕捉思维火花 收获别样精彩——“小数乘法”教学有感[J].湖南教育（下旬）（C）,2014,0(5):55-55.
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4张邦友.从小数位数着手[J].数学小灵通（小学中高年级班）,2004(7):15-15.
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5汤逸平.什么数是无理数[J].中学生数理化（八年级数学）（北师大版）,2009(7):46-47.
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6汪秋萍.培养学生计算能力的四个环节[J].云南教育（小学教师）,1999,0(Z2):47-48.
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7张志刚.落实“先学后教” 打造高效课堂[J].数学学习与研究,2015(12):83-83.
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8孙淑琴.数学课堂上有效思维的几点把握[J].中小学教学研究,2014,15(7):3-4.
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9赵清正.取近似值要联系实际[J].小学生课程辅导（数学辅导版）,2004(11):3-4.
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10沈长生.“分数化成小数”教学设计[J].小学教学设计（英语）,2001(4):25-26.
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