量化管理:班级德育工作的良方
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1殷舒婷.有效整合教育资源 促进班级德育工作[J].新课程(小学),2017,0(4):274-274.
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2谢雅丽.爱是班主任工作的核心[J].新课程(中学),2017,0(4):221-221. 被引量:1
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3陈颖.浅析量化管理在高职院校班级管理工作中的运用[J].文化创新比较研究,2017,1(20):93-93. 被引量:2
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4曾爱媛.农村中学班主任工作中德育教育的策略[J].青年时代,2017,0(18):37-37.
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5冯建东.浅析高中班主任的德育工作[J].新课程(中学),2016,0(11):277-277. 被引量:1
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6倪建军.关爱与管爱并重[J].新课程(中学),2016,0(11):265-265.
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7任志宏.漫谈班主任开展德育管理的智慧[J].文艺生活(下旬刊),2016,0(10):238-238.
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8石红霞.浅谈班主任如何做好班级工作的“舵手”[J].新校园(中旬刊),2018,0(1):180-180.
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9范国儒.注重创新提高班级德育工作实效摭探[J].成才之路,2018,0(6):10-10. 被引量:1
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10秦聪.无班规无量化的中职班级管理形式研究[J].成才之路,2018,0(4):100-100.
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