学生主体意识的构建要注重“三性”
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1赵惠丽.小学英语基于语篇的单词教学[J].陕西教育（教学）,2016,0(5):49-49. 被引量：1
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2俞英.混合运算错例分析[J].少年科普世界（快乐数学4-6年级版）,2013(7):39-39.
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3李东玲.试析小学语文阅读教学文本细读的策略[J].教学管理与教育研究,2016,1(10):48-48. 被引量：6
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4李秋允.初中语文说明文教学刍议[J].学周刊（中旬）,2012(7):165-165.
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5华叙辉.新课标下初中生物教学应注重学生能力的培养[J].理科爱好者（教育教学版）,2013(2):60-60.
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6徐君.情景教学法在英语教学中的运用[J].科学大众（智慧教育）,2009(3):54-54. 被引量：1
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7徐庆民.初中语文说明文教学浅议[J].中国校园文学（教育教学研究）,2012(4):101-101.
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8刘文元.引导学生从整体出发读懂课文──《高尔基的童年》教学谈[J].中小学教师培训,1995(X2):45-45.
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9范春祥.英语教学中的情景教学法之运用[J].科教文汇,2007(14). 被引量：3
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10朱丽娟.华丽的剧幕该如何拉开——例谈初中思想品德课的导入艺术[J].考试周刊,2014(71):133-133.
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