摘要
科技进步、教师个性化的发展使地理教学方法日新月异 ,然而作为体现地理教师教学基本功的传统板图板画教学 ,依然是大面积提高地理教学质量的手段 ,特别在电化教学手段不能进入每间教室的条件下尤显突出。图像化是地理教学的学科特点 ,黑板和粉笔是教学的常规手段 ,学生认知心理和教师传授渠道的依赖性 ,使板图板画在地理教学中仍然具有不可取代的优势。实际应用中要注意板图板画在地理教学中的目的性、简洁性、创造性、讲绘协调性。
出处
《云南地理环境研究》
2001年第z1期49-54,共6页
Yunnan Geographic Environment Research