影响ICU护理人员参与在职教育训练动机及困难因素之探讨

Survey on Factors Affecting Motivation and Difficulty in Inservice Educatioin of ICU Nurses

教育训练于任何行业中均为重要的一个课题,医疗产业其面对的顾客群更与其他产业为特殊,因其面对的顾客均为有生命的个体,故人员的教育训练尤其显得更为重要;医疗院所中占最大多数的护理人员,更由于需轮值假日及三班工作性质的特殊,24小时每天不停连续的照顾病患,在教育训练方面更需花费极大心思来了解护理人员实际在职教育训练的现况,了解其参与在职教育的动机及困难。本研究透过某医学中心8个ICU的护理人员,共120名,采结构式问卷为调查工具,内容分为参与在职教育动机因素量表,无法参与在职教育困难因素量表及基本属性资料三部分,经由回收的资料以SPSS 8.0软件分析发现:ICU护理人员的年龄分层、子女数、教育程度与参与在职教育动机因素具有显著的差异;ICU护理人员的年龄分层、教育程度、职称、层级与参与在职教育困难因素具有显著的差异。