创新精神培养中的异化和互化
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1乔宗云.计算教学中的“遗憾”与“惊喜”引发的思考[J].小学教学研究,2010(4):50-51.
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2分数与百分数的区别[J].小学数学大眼界,2010(5):17-17.
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3杨尊严,王新彩.谈学生计算能力的培养[J].甘肃教育,2014(24):118-118.
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4张丽红(执教),张桂枝(评析).“百分数与小数的互化”教学实录与评析[J].小学数学教育,2012(10):59-60. 被引量：1
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5王庆春.如何提升学生的数学阅读理解能力[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(11):71-71.
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6孙敏娟.化繁为简:转化的力量[J].小学数学教育,2015(Z4):10-11.
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7赵有懂.40%与(40)/(100)有不同[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2015(12):13-14.
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8倪狄兴.追求数学课堂的简约之美——以“百分数与小数的互化”教学为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(6):28-29. 被引量：1
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9曾安雄.互换思想在高考中的应用(高一、高二、高三)[J].数理天地（高中版）,2002(10):14-15.
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10汤燕.巧学妙记“直接引语变间接引语”[J].考试（中考版）,2011(5):37-40.
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