重视观察指导　增强创新体验──小学作文教学与创新教育渗透(二)

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摘要生活是创造的源泉,但它又不等于创造;生活是作文的源泉,但它又不等于作文.如果学生缺乏对生活的感受力和必要的观察力,丰富的生活就会如眼前烟云,难以给学生深切的感受和深刻的印象,结果提起笔来还是无话可说.为此,须在丰富学生生活的同时加强其观察方法的指导和观察能力的培养,让他们在对生活的观察、感受中加强创造体验,从而使生活之源化作观察之流,以优化生活储备.

作者黄桂林

机构地区江苏省泰兴市新市中心小学

出处《辽宁教育》 2001年第10期40-41,共2页

关键词小学作文小学生教育渗透创新体验

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2001年第10期

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