引导学生发现 主动参与解决 培养自主意识──第六册“被乘数、乘数末尾有0的乘法”教学片断实录与评析
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1郝育缠.明理 得法 求巧——被乘数、乘数末尾有0的简便计算[J].陕西教育（教学）,2000(2):31-31.
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2竖式里的谜题[J].天天爱学习（三年级）,2016,0(5):16-17.
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3陆利定.十六年前的问题解决了[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(4):55-56.
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4李子阳.观察算式 找出规律[J].小学生学习指导（高年级）,2010(7):76-77.
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5梅玉华.一个值得商榷的问题[J].小学教学研究,1999,0(1):29-29.
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6黄清柱.计算教学中开发学生智能例谈[J].陕西教育（教学）,1997,0(9):31-32.
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7薛正桧.0.5×3与3×0.5意义相同吗?[J].小学教学设计（数学．科学版）,2004(1):46-46.
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8黄熠华.教学“乘数是两位数的笔算乘法”[J].小学教学研究,1997,0(2):19-20.
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9彭良龙.由简单推出复杂[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2003,0(12):35-35.
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10陈逸周,田恬.数学中的奥林匹克[J].儿童大世界（教学研究）,2016(9):173-173.
