关注高校教师年度考核

Pay close attention to annual chcck of teachers at institutes of higher learning

高校教师年度考核无疑是必要的、有益的 ,但这一考核目前普遍存在过分强调“全面考核”、过分强调“条件”考核、主观随意性较大、实际功效不大的弊端。为了客观、公正地考核教师年度工作情况 ,建立和完善以考核为基础的激励机制 ,充分发挥年度考核在教师管理和师资队伍建设中的作用 ,作者提出了改进和完善高校教师年度考核的基本思路。