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浅谈阅读教学中学生审美素质的提高

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摘要语文阅读教学的过程是学生情感体验积极内化的过程,通过引导学生在对比中感受形象美、在想象中拓展意境美、在推敲中欣赏语言美、在诵读中体验情感美等途径,能使学生的体验更强烈、深刻,从而提高他们的审美素质.

作者邹润仔

机构地区新余市渝水区第二小学

出处《新余高专学报》 2001年第z1期42-43,共2页 Journal of XinYu College

关键词阅读教学审美素质

分类号 N55 [自然科学总论]

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新余高专学报

2001年第z1期

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