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最高境界的备课备什么? 被引量：1

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摘要随手翻翻一大摞备课本,你会发现:绝大多数教师的备课都是在教材分析的基础上确立教学目标,让学生"了解"、"学会"或"掌握"什么知识之类,稍有涉及"能力"或"思想教育"之类.再观其教学过程设计并由此而实地观摩课堂实施,便是教师意图将其备课时对教材知识内容的理解传输给学生,而那"稍有涉及"的东西常常只是备课时贴上的标签而大都未予以落实.

作者熊生贵

机构地区四川泸州市江阳区教师培训中心

出处《教育科学论坛》 2001年第8期33-34,共2页 Education Science Forum

关键词教学理念大家

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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