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浅谈中国教育制度的心理规范

On the Psychological Norm of China's Educational System
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摘要 中国的学校教育制度已有数千年的历史 ,且历代各异 ,本文仅探讨我国教育制度的心理规范 ,包括 :古代教育制度的心理规范、近代教育制度的心理规范、当代教育制度的心理规范。最后归纳出教育制度心理规范具有普遍性、继承性、特定性和阶级性等几个特点。
作者 陈景普
机构地区 沧州师范专科学校
出处 《沧州师范学院学报》 2001年第4期49-60,共12页 Journal of Cangzhou Normal University
关键词 教育制度 心理规范 中国 历代 特点
分类号 G46 [文化科学—教育技术学]
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参考文献5

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  • 3[5]程舜英曹剑英主编.中国古代教育家语录今译(第1版)[M].北京:北京师范大学出版社,1991.
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  • 5[8]杨亮功等著.中国教育史研究(第2版)[M].高雄:汉苑出版社
沧州师范学院学报
2001年 第4期

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