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激趣导学掌握算理

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摘要小学生思维的基本特点是:从以具体形象思维为主要形式,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式.因为他们一般不能自觉意识到自己的思维过程,低年级学生尤为明显.如何使低年级学生更好地掌握算理?在教学过程中,我发现以下几点是特别要注意的.

作者欧晓燕

机构地区广州市丽水坊小学

出处《教育导刊（上半月）》 2001年第12期21-22,共2页 Journal of Educational Development

关键词算理同学小学生中小学生引导学生

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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教育导刊（上半月）

2001年第12期

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