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自然教学的激趣创新

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摘要众所周知兴趣是学生学习的最大动力,是学生乐学获得发展的最活跃、最能动的心理因素,只要激发起学生的学习兴趣,那就意味着学生的学习能够取得事半功倍的效果.

作者杨颖仪

机构地区广州市八旗二马路小学

出处《教育导刊（上半月）》 2001年第12期28-28,33,共2页 Journal of Educational Development

关键词激趣创造才能功能学习兴趣认识兴趣气球翘翘板创新意识摩擦起电实验材料时间和空间

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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教育导刊（上半月）

2001年第12期

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