摘要
教育是一种有目的、有计划、有组织的育人活动,应该有意识地创造一个有利于学生心理健康成长的环境.健康的教育环境应该是有利于学生充分发展潜能,形成健全人格的环境.其中最为关键的是要有利于学生形成自我概念,并在此基础上形成自信心与自尊心,从而较好地适应环境.树立正确的教育观、质量观和学生观,根据学生的实际情况调整制定级组的工作目标,是我在2000届高三毕业班级组工作中三年来努力研究的问题.
出处
《教育导刊（上半月）》
2001年第24期15-16,共2页
Journal of Educational Development
