摘要
根据初中化学教材特点和教育目标,初中化学会考在认知领域考查了解、理解、掌握三个水平等级.试题就以此为准将权重定为了解占30%;理解58%～60%;掌握占10%～12%.题型主要是选择题、填空题、实验题、计算题、问答题.如果说初中会考题近五年内只作了细微的改革,那么1999的初中会考试题就可谓一石击起千层浪,从而引发了我们的思考,因为这可能是会考试题将要实施改革而发出的警铃.那么,在实施素质教育的今天,初中会考试题应扮演何种角色呢?
出处
《教育导刊（上半月）》
2001年第8期41-41,共1页
Journal of Educational Development
