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化学教学中解题“悟性”的培养

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摘要 “悟性”是一种特殊的素质和能力 ,通过着力疑点 ,在思疑中起悟 ;强化洞察 ,在发现中感悟 ;类比迁移 ,在联想中领悟 ;变更角度 ,在发散中顿悟等方法 ,去培养学生的解题“悟性” ,这在强调素质教育的今天 ,是十分有意义的 .

作者苗晓燕

机构地区巴盟教育学院生化系

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2001年第4期105-107,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词悟性素质教育解题悟性

分类号 G [文化科学] 642.41

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2001年第4期

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