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暗示法在我国外语教学中的运用前景 被引量：1

Evaluation of the Perspective on Suggestopedy in China's Foreign Language Education
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摘要 暗示外语教学法产生于20世纪60年代,我国于80年代也曾进行过相关的教学试验.暗示法在西方广为人知,但在我国却由于种种原因没有产生什么影响.本文拟分析暗示教学法的理论基础,论述其对教学条件的主要要求,在综合评价的基础上探讨暗示教学法在我国外语教学中的适应性问题,取其可取之处,为我国外语教学提供借鉴.
作者 郑斌
机构地区 浙江艺术职业学院
出处 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2008年第z1期86-87,共2页 Journal of Langfang Normal University(Natural Science Edition)
关键词 暗示法 要求 评价 前景
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[1]Lozanov,G.Suggestology and Outlines of Suggestopedy[M] New York:Gordon and Breach,1978.
  • 2[2]Richards,Jack C.and Rodgers,Approaches and Methods in Language Teaching,[M] Cambridge:Cambridge University Press,1986.
  • 3[4]胡春洞.英语教学法[M],高等教育出版社,1991.
  • 4[4]束定芳,庄智象.现代外语教学:理论、实践与方法[M].上海外语教育出版社,1998.

共引文献2

同被引文献6

引证文献1

廊坊师范学院学报（自然科学版）
2008年 第z1期

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