期刊文献+

四大研究范式的内在结构

The Conceptual Components of Research Paradigms
下载PDF
导出
摘要 每种研究范武都有它所期望的内在规定.本研究建立了一个新的分析研究范式的内在结构的框架.它包括五个维度、十二个方面,本研究还对四大研究范式各在这十二个方面的具体规定进行了梳理和概括.这个讨论有助于我们更好地了解各类研究范式和研究设计,我们才能更清楚地设计自己的研究、确定应该使用的理论、研究方法和研究步骤.
作者 陈华英
出处 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2008年第z1期144-145,147,共3页 Journal of Langfang Normal University(Natural Science Edition)
  • 相关文献

参考文献6

  • 1哈贝马斯.认识与兴趣[M].上海:学林出版社,1999..
  • 2[2]Popkewitz,T.S.Paradigm and Ideology in Educational Research[M].London:The Falmer Press,1984.
  • 3[3]Danaher,P.A.FET 8801 Research Methods in Education:Course Notes[Z].University of Southern Queensland,Toowoomba,Australia,2006.
  • 4[4]Cohen,L.,Manion,L.,& Morrison,K.Research Methods in Education (7th ed.)[M].London:Routledge,2007.
  • 5[5]Johnson,B.,& Christensen,L.Educational Research:Quantitative,Qualitative,and Mix Methods (2rid ed.)[M].Boston,MA:Pearson Education,2004.
  • 6[6]Somekh,B.,& Lewin,C.Research Methods in the Social Sciences[M].London:Sage Publications,2005.

共引文献19

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部