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《三角形稳定性》的教学片断与思考

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摘要坚持不断地学习数学,深层地理解教材的含义,使教材上的知识活起来,用丰富的内容创造多彩的课堂.

作者刘爱先

机构地区河南省安阳市铁佛寺小学

出处《跨世纪》 2008年第7期153-154,共2页

关键词教学数学

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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跨世纪

2008年第7期

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