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渗透数学思想方法的高中数学教学研究
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1
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摘要
探讨数学文化在高中数学教学的渗透,并通过实例证明,数学文化背景下教与学理念和形式的人文化、多样化,对高中数学教学有着极大的促进作用,对学生的终身数学学习的兴趣和能力产生了深远的影响.
作者
韩晓宁
机构地区
山东潍坊中学
出处
《跨世纪》
2008年第7期197-198,共2页
关键词
数学文化
数学素养
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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跨世纪
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