数学教学中要加强设计一题多变的训练被引量：4

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摘要在数学教学中,如何遵循数学本身的发现、发明、创新的发展规律,遵循学生的认知规律和依据创造学的原理,思维科学原理,教育学原理的培养学生的创造性思维能力,如何发挥数学训练思维的优势,开发学生的创造力,进一步提高学生的数学素质,已成为当前数学教育教学最紧迫的问题.

作者赵晓龙

机构地区罗浮中学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2008年第z1期14-16,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词变式创造性思维

分类号 N [自然科学总论]

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