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今非昔比的课堂效益

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摘要课堂效益是个重要的话题,听说领先,表情达意,重视句型使得课堂教学更具科学性;单词教学,设置情境,培养情趣需要不断更新手段才能使课堂容量大增;教师起主导作用,学生为课堂主体,增强服务意识使师生互动更为融洽.今天的教育是全新的教育,作为新时代的教师,努力提高课堂教学效益义不容辞.

作者祁冬青

机构地区安庆市第四中学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2008年第z1期144-145,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词课堂效益教育教学

分类号 N [自然科学总论]

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山西师范大学学报（自然科学版）

2008年第z1期

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