香港中国语文新课程的说话教学：课程与教材评析

新课程将读写听说视为语文能力的组成部分,而说话范畴目标不但指出说话教学不同层次的要求,也厘清了说话的基本意义和结构。从实际教学来看,教科书是课堂教学的主要依据,教科书编写能否符合说话能力课的要求,促使学生从"学"与"练"中提高说话的能力与实现说话的潜能,都起着关键作用。从说话课程到教材设计的分析,反映了课改中说话教学的理念与师生角色的转变。