摘要
自90年代中以来,西方已有不少学者开始提倡进行"教师研究"(TESOL.lournal,1994/4),这表明,教师作为教学实施者乃至研究者的作用日益得到再认识,需要加强关于教师课堂行为方面的研究。教师话语(teacher talk)是教师行为的重要组成部分,是指教师在第二语言/外语学习的课堂上为组织和从事教学所使用的语言。
出处
《江西行政学院学报》
2008年第S2期61-62,共2页
Journal of Jiangxi Administration College
基金
浙江理工大学2006年度校级课题(编号yb06040)大学英语教师有效的课堂话语策略研究的研究成果。
