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寻找一种合适的操作方式——国家课程校本化实施的实践与思考 被引量:1

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摘要 新一轮基础教育课程改革确立了三级课程管理体制,这样,学校层面的国家课程实施就不仅仅是一个执行的过程,同时还是一个创造和丰富的过程。
出处 《江苏教育研究》 2008年第12期16-18,共3页 Jiangsu Education Research
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