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寻找一种合适的操作方式——国家课程校本化实施的实践与思考
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1
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摘要
新一轮基础教育课程改革确立了三级课程管理体制,这样,学校层面的国家课程实施就不仅仅是一个执行的过程,同时还是一个创造和丰富的过程。
作者
许光新
吴建亚
机构地区
无锡新区实验小学
出处
《江苏教育研究》
2008年第12期16-18,共3页
Jiangsu Education Research
关键词
国家课程校本化
菜单式
学校
学堂
艺体
棒垒球
读书活动
实践活动课
课程方案
综合实践活动课程
语文学科
课程整合
轮滑
操作方式
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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为每一个儿童设计课程——基于学生个性发展的课程校本开发理念与实践[J]
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3
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4
邹莉,沈苹.
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邹莉,沈苹,李静.
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周素娟,朱方杰.
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国家课程校本化实施的对策与思考——以“模块教学”实践研究为例[J]
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宋时春.
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杨华.
国家课程校本化实施之我见——因材施教,优化教学[J]
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詹国荣.
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王东海.
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.新课程研究(上旬),2009(11):118-118.
江苏教育研究
2008年 第12期
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