课改下课堂评优的“三大误区”

随着新课程改革的逐渐深入,小学语文课堂发生了深刻的变革。但是部分教师缺乏思考,简单模仿,机械照搬,导致小学语文课堂与新课程改革不协调并存在一些误区:误区一小语课堂滥用教学媒体;误区二学生的学习方式华而不实;误区三片面追求语意理解的多元化。