摘要
本调查以上海某高校06级非英语专业4个班的本科生为样本,通过问卷调查和个别访谈两种方式对非英语专业大学生"人机对话"课程的学习情况作了定量和定性分析;调查结果表明,"人机对话"课程设置基本合理,能增强学生的自主学习意识和能力,大部分学生也都反映该课程能提高自身英语学习的主动性和能动性。
出处
《中国教师》
2008年第S1期77-78,共2页
Teacher’s Journal
基金
上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金研究课题(教委项目编号29-011-2,校项目编号07A205)的阶段性研究成果
